奇异的大自然是幼儿学习的天然课堂，更是幼儿成长的快乐园地。引导幼儿走进大自针，让自然界丰富的知识充实他们的心灵，培养幼儿强烈的求知欲和探索精神，远比知识的灌输重要得多，也有用得多。我们应该放开手脚让幼儿去探索，让幼儿发现大自然多的奥秘。在美术活动中，大自然更有许多艺术的美感，大自然的花草树木、泥土、石块都渗透着淳朴的气息。我尝试着利用大自然的环境、原材料、结合农村的特点，让幼儿走进大自然，激发幼儿参与美术活动的主动性。P0
美丽清新的大自然环境，激发了幼儿参与美术活动的灵性
大自然是美丽的，一年四季不同的景色更让孩子们着迷。春暖花开，我让孩子们外出写生，感受初春时秀丽的景色；夏日炎热，我让孩子们走进大自然绿的世界；金秋季节，我让孩子们感受成熟的美感；冬日严寒，我又让孩子们感受大自然无声的气息。在欣赏与绘画活动中，孩子们充分发挥了自己的灵性岩石胆地展现大自然变幻无穷的特点，并得到了大自然美的启迪。
丰富的大自然原材料，激发了幼儿参与美术活动的主动性
大自然有丰富的材料，花草树木、飞禽走兽。风霜9雪、泥土、石块、、、、、、都向孩子的好奇心发出声声呼唤。在美术活动《泥土》中，我让孩子们来到一处土质较好的田野中，在介绍了给泥土染色的方法后，我让幼儿自由地玩泥土染色的游戏。孩子们非常兴奋，都想通过自己的双手给泥土染上漂亮的颜色，让大自然的泥土色彩不再单一。接下来，我让孩子们将泥土揉成球、面、柱、条等，使他们了解基本的“型”。孩子们又忙开了，他们想象着自己捏出的像什么，又帮别人想象着像什么。我让孩子们用泥土制作成人、植物、动物，还在空的玻璃瓶上染上淡淡色彩的泥土。当一只只可爱的动物，一只只有独特风格的玻璃罐呈现在我眼前时，我都惊呆了，孩子们在大自然中创造出如此美丽的东西。虽然孩子们的脸上、手上、衣服上都沾满了泥土，但他们还是那样热情地感受着泥土的艺术美感。又如，秋天的枯树与落叶总是吸引着幼儿。我和孩子们一起捡来了很多的辅助材料，如颜料、绒线、贴纸、羽毛、彩带、刷子等，幼儿在丰富的材料中自由地选择，主动的参与。他们 有的用落叶喷刷、剪贴有的将枯树枝装在瓶里，给它戴上美丽的蝴蝶结；还有的将枯枝扎在一起，做起了相框。总之，孩子们制作的每一件作品都是那样丰富可人。在活动中他们认真、投入、主动积极、互相合作，发挥着自己的想象力，就象已经和大自然融为一体。P4
农村特有的景象，更让幼儿喜欢大自然
农村虽然没有城市的繁华，却有着别样的美丽。我总喜欢带着孩子们到田田野写生，画下丰收的农田，描出小桥流水的乡土气息。虽然他们的写生画是那样的稚嫩，但他们就像小鸟一样自由。孩子们背着靠着背，轻声地交谈，就好像一个个天使在描绘着眼中的世界。农作物成熟了，水果丰收了，我让孩子们装饰农作物，用扁木棒雕刻成南瓜、苹果，制作出自己喜欢的形象。我还让孩子们观察农伯伯的场面，从而产生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
大自然的艺术美吸引着幼儿，使幼儿产生表现美、欣赏美的情感。他们在活动中始终保持着主动、积极、创新的心智，用自己的画笔、自己的心灵展现着大自然无穷的奥秘。l
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