如何在一日活动中培养小班幼儿对美术活动的兴趣P0
宝带实小幼儿园 徐琴芬
兴趣是幼儿学习的动力，一般来说大多数孩子对于美术活动都有一定的兴趣，但往往持续时间不长，特别是小班孩子，他们往往被美术活动中的一些小困难所吓倒，继而失去兴趣和信心。那么怎样才能培养小班幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿主动积极地去学习呢？
一、 注重幼儿观察能力的训练。
幼儿在绘画或做手工之前，首先要通过视觉来观察所要表现的对象，因此训练幼儿的观察力是提高幼儿美术活动质量的基础。教师作为幼儿活动的引导者和合作者，就要在平时的教学、生活中牢牢抓住幼儿感兴趣的事物，引导他们去进行细致的观察，在脑海中留下清晰丰富的印象，然后用美术的形式表达出来。P4
例如：一次户外活动时，王陈琦小朋友意外地发现了一只瓢虫，孩子们对此很关注，于是我有意识地引导幼儿观察瓢虫。有的说：“瓢虫的身体圆圆的。”有的说：“瓢虫头上有一对触角。”还有的说：“瓢虫的背上有许多小圆点。”……看到孩子们对瓢虫这么感兴趣，于是我及时生成了绘画活动——画瓢虫。由于孩子们事先已经仔细观察过瓢虫的外形特征，因此幼儿整个活动中都保持着绘画的兴趣，尝试着画出自己喜欢的瓢虫， 整个过程中，孩子们都投入了极大的热情。有些幼儿还利用美工区用橡皮泥捏出各种自己喜欢的小虫子。
二、 采用丰富多彩的美术教学形式和提供多种多样的美术材料
在平时的美术活动中，我经常采用富有情趣的活动形式，让幼儿产生主动运用各种美术形式来表现自己内心感受的强烈愿望，使其能主动参与到活动中来。例如在《花儿真美丽》教学活动中，我为幼儿准备了旧报纸、水粉颜料等，让幼儿将旧报纸捏成团蘸上水粉，再印到操作画纸上。孩子运用既简单又好玩的绘画手段，使草地上都开满了各种各样好看的花朵。又如在《马路上的汽车》这一主题活动中，我们请幼儿收集各种牙膏盒子，并为幼儿提供圆形卡片、彩色纸片、胶水等，鼓励幼儿制作公共汽车。使幼儿在自由玩耍的过程中掌握了一些技能，同时也大大提高了幼儿对美术活动的兴趣和信心。为了使各种美术活动形式开展的更加生动有色，在每一次的主题环境的创设中，我们都组织幼儿参与布置。当每个幼儿都看到自己的作品被展示、被关注，他们积极参与活动的兴趣就更浓了。丰富多彩的美术活动形式，离不开多种多样美术材料的提供和补充。因此在活动中我尽量为幼儿提供品种多样的美术材料，如油画棒、水粉、报纸、旧画报、各种彩色纸张、剪刀、胶水等。通过多种材料、多种形式的美术活动，让幼儿多动脑筋、多动手操作，去涂涂画画，剪剪贴贴，既提高了幼儿对美术活动的兴趣，又培养了他们的想象力和创造力。
三、 通过表扬、鼓励激发幼儿对美术活动的兴趣。P8
幼儿特别喜欢老师的表扬，他们会因为老师的一句表扬而发生很大的变化，例如，有的幼儿画画时总是不动手，老师叫他赶紧画，他总是说，老师我不会，对自己缺乏信心。这时教师应给予帮助，亲自教他画，在教的同时及时发现他的点滴进步，进行表扬，并鼓励他独立画。孩子慢慢对自己有了信心，画画开始主动积极，并逐渐喜欢上美术活动。反之，如果教师一味地批评，孩子就容易对美术活动产生厌恶，越来越不想画画。老师的表扬鼓励，可以激起幼儿愉快的情感，充分调动幼儿活动的积极性。尤其是一些对美术活动缺乏兴趣的幼儿，对他的点滴进步及时加以表扬和鼓励，能够收到很好的效果。
四、 充分发挥美工区的作用。
美工区是培养小班幼儿对美术活动兴趣的有效手段之一。每周一次的美术教学活动是无法满足幼儿的需求的，充分利用美工区，能够更好地激发幼儿对美术活动的兴趣。我们根据主题活动的开展，在美工区提供丰富多样的活动材料，供幼儿动手操作。如在开展《春天真美丽》这一主题过程中，我们在美工区提供了黄色、绿色皱纹纸，黄色手工纸、胶水等材料，引导幼儿通过撕纸、粘贴等形式制作迎春花、柳条等；在《马路上的汽车》主题活动中，我们又在美工区提供了长方形、圆形、三角形等各种形状的彩色纸片，画有汽车轮廓的画纸，牙膏盒，蜡笔、胶水等材料，引导幼儿通过涂色、拼贴等方法制作各种各样的汽车，同时还将幼儿制作好的作品布置在活动室、外墙面上。当幼儿看到自己的作品被展示、被关注，他们积极参与活动的兴趣就更浓了。在美工区为幼儿提供宽松、自由的环境，提供丰富多样的活动材料，同时教师加以适时指导和帮助，幼儿进入美工区活动的兴趣大大提高。
以上几点是我的一些点滴看法，我想，只有恰当运用，才能真正调动幼儿学习的积极性和主动性，才能使小班幼儿真正对美术活动产生兴趣，使他们在轻松、自主的氛围中发挥创造力、想象力，并获得一些初步的美术技能技巧。P12
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