一、主题选择的意图：幼儿生活中都有跟随大人逛商店的经历，大型商场、书店、超市都有着琳琅满目的商品。商场店堂内富有特色的装饰和布置、商场内的顾客，这些人的姿势、衣着、神态都各有特色。从不同的商品摆设到营业员与顾客的关系和不同的表情，幼儿在逛商店的过程中能获得许多课堂上没有的知识，选择此主题也十分符合大班幼儿的生活经验和能力。P0
二、主题目标：
1、认识商场、超市、书店等的购物环境，了解在不同商店购物的基本常识。
2、引导幼儿回忆逛商店的情景，并根据这些情景构思画面，表现一定的场景。
3、通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。P4
三、具体内容：店堂的布置，店的门面，商店内的气氛
逛：带幼儿逛商店，观察有特色的商店、书店、超市、大型商场等 柜台摆放货柜上的商品商场购物的人，购物时的情景
讲：让幼儿讲讲逛商店的经历
看：通过播放商店录相，观看照片展示等，再次有目的地观察商店的人、物、景。P8
游戏：在活动室布置几个有特色的商店，幼儿进行角色游戏，扮演商店营业员和顾客，进行买卖游戏，体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。
画：学习画商店的门面、货柜及商品、商店的不同人。
创作意愿画：回忆逛商店的情景，根据这些情景构思画面表现一定的情景。
四、主要活动案例：逛超市P12
目标：
1、乐意用绘画的形式表达自己逛超市的情景和超市购物的感受和印象。
2、体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。
准备：P16
1、请家长带幼儿去超市，并尝试超市购物。
2、收集录相、照片资料，主要是大型超市购物场面，商场布置等。
3、发动幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。
过程：P20
（一）引出课题
引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，了解超市与商场的区别，讨论去超市购物的优点。
（二）观看录像
1、引导幼儿仔细观看超市的门面，货架及商品摆放的特点。P24
2、引导幼儿观察商场悬挂张贴的大型促销广告、招牌。了解观看超市购物的基本环节，存包——取篮（车）——购物——付款——取包离开。
3、启发幼儿说说超市中购物的人的姿态、动作、神态及进出通道或上下自动扶梯的情景。
教师示范画几个推车取物的人的动态。
（三）想象创作P28
1、鼓励幼儿回忆逛超市的情景，并根据这些情景构思画面，表现一定的场景。
2、指导幼儿合理构图和布局，画出超市的特有场景。
（四）延伸活动
1、鼓励幼儿布置超市，根据自制的物品分类标志，将收集的材料分区分类摆放，在教师的帮助下布置超市门面。P32
2、请幼儿自己讨论分配经理、收银员、导购员、顾客等角色，体验超市购物的感受。
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