活动目标：1、引导幼儿学习用画圆的方法表现蝴蝶的基本结构和特征。P0
2、鼓励幼儿大胆想像蝴蝶翅膀上的花纹。
3、继续培养幼儿对色彩的兴趣，引导他们运用冷暖对比色绘画。
活动准备：
1、课前观察，认识过蝴蝶。P4
2、蝴蝶的欣赏画若干，调色盒内装有水粉颜料（分冷、暖色排列）水粉笔、涂了底色的图画纸。
3、冷暖色调的蝴蝶各一只，冷暖色的图画纸各一张（老师用）
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣P8
师：今天，老师请小四班的小朋友猜一个谜语：“身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。”（让幼儿猜对后，教师在草丛中找出蝴蝶）
2、引导幼儿观察蝴蝶
蝴蝶的身体是什么样子的？（细细长长的）蝴蝶身体上有什么？（翅膀）头上有什么？（眼睛、触须）
3、教师讲解示范：P12
（1）我们来玩个魔术，变只蝴蝶出来？一、二、三变，变，变只蝴蝶的身体，再变蝴蝶身上的一对大翅膀，又变出蝴蝶的小翅膀，最后再变出眼睛和触须，一只蝴蝶就飞起来了，教师分别在黑板依次贴上表现蝴蝶的基本结构和特征的图形，并让幼儿观察蝴蝶的大翅膀，小翅膀要紧连身体。这是幼儿掌握的重点部分。
（2）你还想蝴蝶的翅膀更美丽吗？我们可以在翅膀上添上各种各样的花纹，引导幼儿运用冷暖对比色绘画。蝴蝶的身上有什么颜色？（红、黄、橙）这些颜色给我们感觉温暖、欢快的明亮的，我们叫它们做什么？（暖色）暖色的蝴蝶我们用什么颜色画翅膀上的花纹会看得更清楚呢？（绿、蓝、紫）绿、蓝、紫我们叫它做什么？（冷色）教师示范翅膀上画花纹，这是活动的难点。
4、 交代要求，幼儿作画，教师指导
（1）引导幼儿根据画纸的底色选择冷暖色画蝴蝶。教师：我把白的画纸变变变变成有冷色、有暖色两种（边说边出示两张画纸）你先想想用什么颜色在冷色的纸上画蝴蝶会看得清楚？在暖色的纸上又该用什么颜色画呢？现在请小朋友也象老师一样变出一只美丽的蝴蝶。P16
（2）巡回指导中，提醒幼儿蝴蝶的大翅膀，小翅膀要紧连着身体。
（3）引导幼儿在翅膀上大胆想象花纹，并指导幼儿对冷暖色的运用。
5、教师引导幼儿评价总结
展览作品，挑选最美的蝴蝶，表扬色彩丰富的幼儿。P20
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