 | 首页-->美术-->美术实验课题历程
美术实验课题历程 |  |
| 【XZH10112】【教学讨论】 【打印】 | |
|
幼儿美术活动是满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全、完善的人格；是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动；是幼儿在教师指导下所进行的一种操作活动。P0
美术是人类高级精神活动的产物，幼儿对于美术有一种自然的需要，他们那样地喜欢涂涂画画，正是这种需要的表现。幼儿时期，其心理发展的一大特色是以自我为中心，因此，他们常常不自觉的把自己的情感投射到客体上，使僵死的无机世界生命化。美术活动为幼儿提供了一个自我情感表达和与他人情感沟通的机会，因而，使得美术活动深受幼儿喜爱，在美术活动中，幼儿可以尽情地、自由地表达自己的观点，抒发内心的情感，体验各种情绪。
在活动中，教师引导幼儿亲身体验欣赏和审美创造活动，形成幼儿对对称、均衡等形式美的把握，使其内心情感与外在形式达到同构，并由美术这种符号化的人类情感形式泛化到生活的其他领域，丰富和发展幼儿的情感世界，按照美的标准和美的规律，将幼儿感受世界的审美能力转变为他们的内心需要和自我发展的内在动力，进而成为幼儿行为的一种内在自我调节，使其人格得到健全、完善的发展。
| | |
