绘画目的：1、观察、讨论主题内容，学习通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。P0
2、继续学习用油水分离法表现绘画主题。，
讲述目的：
1、按主题内容思考合适的表现方法并说出理由。
2、能连贯地讲述故事主要情节。P4
准备：
老虎、小猫的磁性教具各一，绘画用纸、笔。
过程：
1、由故事《老虎和小猫》引出课题。P8
2、出示磁性教具，教师边按下列顺序讲述故事，边引导幼儿观察讨论。
（1）山的这边住着一只老虎，山的那边住着一只猫。
讨论：猫和老虎有什么不同？
（2）一天，它俩在山上相遇。老虎想：这是一只很小很小的老虎吧！猫想：这是一只很大很大的猫吧！P12
讨论：画猫和老虎在山上相遇的情景时，是先画山好还是先画动物好？
（3）砰！一声枪响。老虎被麻醉枪击中，晕到在地。
讨论：老虎上山时和倒地时的动作有什么不同？倒地时，腿在身体的上面还是下面？
（4）猎人打中老虎后，高兴地下山去叫伙伴。猫趁猎人下山的机会，用尽全力把老虎推下山，自己四脚朝天躺在地上装死。P16
讨论：滚下山时，老虎的身体是平的还是斜的？猫呢？
（5）猎人上山见到老虎变成了猫，只好懊丧地走了。于是，猫立刻爬起去找老虎，这时老虎也醒来上山找猫，他们拥抱在一起。
讨论：该怎么画老虎和小猫拥抱的情景？
3、启发幼儿讨论：如果把这个故事画成一本书，该画那些内容？那些画面是不能缺少的？P20
4、幼儿操作，教师指导。
（1）了解幼儿构思，帮助幼儿确定内容。
（2）及时介绍有创意的幼儿绘画作品，鼓励幼儿的创造性。
（3）有选择的介绍个别幼儿运用不同表现方法创作的作品，为其他幼儿提供经验。P24
（4）要求幼儿先用油画棒勾线，在用水粉填色，并启发幼儿有变化地运用天色方法。
5、和幼儿一起将绘画作品按故事发展顺序归类陈列，鼓励理由而讲述绘画内容。
活动说明：
在这一活动中，幼儿运用绘画与讲述这两种自我表现的方式，表达自己对周围事物的认识和情感。它以绘画印发讲述兴趣，又以讲述引发绘画兴趣，达到了激发想象、发展语言、萌发审美情趣的目的。P28
在活动中，幼儿调动已有经验讨论表现方法，介绍自己的作品，表达自己的独特见解与感受。他们在宽松的环境中提高了语言表达能力，并在倾听同伴的介绍中获得了更多的信息。
我们知道，边说边画是幼儿绘画的特点之一，年龄越小，该特点表现的越明显。如果我们给幼儿充分运用语言表达想法的机会，幼儿就能将创作过程中一些零碎的想法条理化，从而产生继续创作的动机。
转载自《幼儿教育》
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